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教出乐观的孩子 - 马丁•塞利格曼
我们希望孩子对未来怀抱信心、对远景勇于探险、有足够的勇气来实行社会正义；我们要孩子在面对成长所带来的挫折与失败时，不屈不挠。如要教养出一个乐观的孩子，你得改变自己的悲观，你也可以改变批评孩子的方式，在适当的时候提供孩子征服的经验，你更可以直接教导孩子学习乐观的技巧。... -
我的奋斗-罗永浩
这是老罗写的一本极具语言才华的自传，也是他给剽悍的人生一个解释。他是一个走路都往下掉个性的胖子。他上幼儿园的时候，就被老师描述成一个“思想特别复杂的孩子”；他在学校里跟愚蠢的制度对抗了九年，成为一个高中没毕业的小混混，然后，一直混到“中国第二著名的英语教师”、百度年度风云人物、牛博网创办人、“老罗培训”学校的校长。读“老罗式”的幽默，可以感知他的诚恳和热情；... -
快速阅读训练法 - 刘志华
《快速阅读训练法》是作者继《超级记忆力训练法》之后的又一本力作。在本书中，作者详细的分享了练就全脑快速阅读的超级秘诀。本书一共7章，第1章主要是全脑快速阅读观念的分享；第2章是教会大家如何运用4大方法进行注意力的集中训练；第3章分享的是在全脑阅读训练的时候如何快速激活全脑思维；第4章主要是教会大家快速运用超级思维图卡；第5章是关于提高眼商的训练方法；第6章则... -
![心的重建 - [美]露易丝•海 [美]大卫•凯思乐](/uploads/projects/fd754ca687276dcb6dac92147a9bcc70/cover.jpeg)
心的重建 - [美]露易丝•海 [美]大卫•凯思乐
路易丝海的《生命的重建》曾经是我生命中的重磅好书，此时拿起这本《心的重建》，感慨宇宙的共时性，为什么总是那么精准地在最适切的时候呈现出最适当的东西给我。一年多前，如果我拿到这本书，我不可能有现在这种深刻的体会和感受。因为，我回顾我自己的生命，在骤然单身和空巢之前，几乎没有遭遇过什么“失落”。是的，我离过 婚，但那是我当时明智的选择，并不算失落。是的，我事业也... -
大英帝国的崛起与衰落 - 劳伦斯•詹姆斯
英帝国是一个独特的历史现象，可以说“前无古人，后无来者”。在它最鼎盛的时候，其领地占世界陆地总面积的四分之一，人口也占那个时候世界人口总数的四分之一。人类历史上从来没有一个帝国有如此庞大的势力，也没有一个帝国可以号称“日不落”。像英帝国这样的现象，以后不会再出现了，因为侵占别国领土建立殖民帝国的时代一去不复返了。... -
咖啡美学——零基础学奇趣拉花 (纽约州咖啡协会拿铁艺术导师王琪岳全新力作，咖啡拉花零基础入门指导书，手机扫一扫，视频同步学！) - 王琪岳 & 孙丽君 & 双福
随着人们生活水平的提升，咖啡开始进入国人的 生活，闲暇时候到咖啡馆里喝一杯咖啡，已成为都市人习以为常的一种生活方式。而作为咖啡中的艺术表现形式——咖啡拉花，近几年在咖啡行业更是风起云涌，各种级别的咖啡拉花大赛也推动了整个行业水准的提升，国际咖啡拉花大赛的冠军更是受到万众瞩目。... -
北京镜鉴记
故老相传，北京城有七大邪地：高梁桥、北新桥、积水潭、铸钟场，八宝山……邪地究竟邪在何处？为什么它们会成为传说中的禁区，又是在什么时候才开始成为人们口耳相传的邪地呢？ 从春秋时代的燕国首都蓟城开始，北京拥有着两千多年悠久的历史文化，民间相传，这里原本叫做“苦海幽州”，地下无数海眼，潜伏着作怪的孽龙。因此建都于此的历代王朝：辽、金、元、明、清，都会设置重重... -
![冥想5分钟，等于熟睡一小时 - [美] 里克·汉森 & 理查德·蒙迪思](/uploads/projects/28452c8f654ef34e6fcd9fb9c103d8af/cover.jpeg)
冥想5分钟，等于熟睡一小时 - [美] 里克·汉森 & 理查德·蒙迪思
冥想其实极为简单易学，最初级的冥想，只需几分钟时间，就能让您放松大脑和心情，解除焦虑、疲惫，回到精神饱满、思维清晰的状态，就像从熟睡中自然醒来一样充满活力。本书教会您由浅入深的冥想法：开会累了冥想一会儿，伏案久了冥想一会儿，精神紧张的时候冥想一会儿，睡不着觉、休息不好的时候冥想一会儿，只需要几分钟的时间，把大脑清空，整个人松弛下来，迅速进入沉静... -
内在革命：一本关于成长的书（百万畅销书《活在当下》作者、个人成长导师芭芭拉新作！成长过程中的转折点，就是在你发现治愈所有伤痛的核心力量存在于自己内心的时候！） - 【美】芭芭拉•安吉丽思
内在革命：一本关于成长的书（百万畅销书《活在当下》作者、个人成长导师芭芭拉新作！成长过程中的转折点，就是在你发现治愈所有伤痛的核心力量存在于自己内心的时候！）... -
儿童的人格教育 - 阿尔弗雷德·阿德勒 (alfrde Adler) & 彭正梅 & 彭莉莉
1930年，阿德勒出版了《儿童的人格教育》，他对个体人格的关注对教育具有积极的意义，教育关怀是阿德勒从事心理学研究的动力之一，人格应是教育关注的核心。与弗洛伊德的理论不同，阿德勒认为，虽然个体的成长主要是受童年特别是人生前四五年的影响，但人格是社会决定的，不是性决定的；人格的中心是意识，不是潜意识；个体行为的动力是自卑感，不是性。儿童的行为特征和生活习惯即生...